Школа XXI века

Школа XXI века
- это место где люди общаются , получают необходимые знания, решают разные проблемы, принимают важные решения для себя о окружающих их людей.

Педагог  в школе должен соединять в себе множество ролей, он должен  понимать  ребенка, создавать ситуации общения и деятельности, он должен быть специалистом, умеющим выстраивать индивидуальную траекторию развития для каждого воспитанника.

Любая деятельность может успешно осуществляться только при условии готовности к ее выполнению. В школе должны создаваться условия для развития индивидуального профессионального стиля. Педагог должен приобщаться к научно-исследовательской работе, творческому взаимодействию и сотрудничеству

Современный учитель должен шагать в ногу со временем. Очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок  с интересом и увлечением  ходил в школу   работал на уроке и во внеурочной деятельности. Этого можно достичь сочетая  традиционные методы обучения и современные информационные технологий.

 

   Мы применяем компьютер в свой практике ежедневно: 

1. Хранение информации, разработка уроков, презентаций, различных сценарий, отчетов и документов для работы, планы воспитательной работы и так далее...

2.Изобилие информации на дисках- это разработки уроков, по химии это различные электронные лаборатории, энциклопедии, тесты, мультимедийные презентации. Этим можно пользоваться на уроках, предварительно отобрав нужный материал. 
3.Интернет. Дает возможность готовиться к урокам, различным внеклассным мероприятиям, праздникам проводимым в школе по разным направлениям, размещение электронного журнала на сайте школы; проведение обучающих межпредметных проектов; проведение дистанционных олимпиад;   получение дополнительной информации ; информация о проведении различных конкурсов и возможностях;  консультации (юридические справки по правам подростков, профессиональные консультации);  возможность установления личных контактов учителей и учеников из разных городов и стран. 

Много конечно плюсов в ИКТ, но уесть и минусы:

1)  Не у всех учеников и учителей есть компьютер в домашних условиях.

2) Недостаточная компьютерная грамотность учителя.